當發(fā)現(xiàn)孩子的學琴興趣減退時，我們首先要跟孩子直接溝通造成學琴負擔的原因，因為只有孩子自己知道真正的原因。解鈴還須系鈴人，直接從根本上解決問題永遠是最快最直接的方式。了解了原因，我們就好去解決存在的問題了。

我們先來說說第一種原因--感覺課程太難，畏難而退。隨著學習程度的加深，孩子所面臨的技巧難度也會慢慢變大。而這種問題對于年紀尚小、且無法自行解決的孩子來說，于是自然就選擇了向后縮。

第二種原因--練習枯燥、乏味。其實很多孩子都喜歡鋼琴，因為孩子們都知道，鋼琴可以彈出好多好聽的曲子來。但是，彈出好聽的曲子是要付出努力的，而這份努力，就體現(xiàn)在平時所下在學習的功夫上。這就好比大家都喜歡美麗的花瓶，假設(shè)在這個花瓶被大家所觀賞和喜歡之前，要經(jīng)歷過泥土的雕塑、成型、烘烤等各個嚴苛工序的雕琢……但現(xiàn)實中是，很多孩子都過不了枯燥、乏味的日常訓練關(guān)。

我們了解了原因后，這個時候，家長可以先及時鼓勵孩子建立戰(zhàn)勝困難的勇氣，同時學會主動尋求老師的幫忙，把難點、重點和新技術(shù)等內(nèi)容消化好。

第二解決平時練琴問題。

那么鋼琴基本功學習或者平時的練習，是否就一定是乏味呢?答案是否定的。

大多數(shù)孩子一開始接觸鋼琴時都是非常喜歡的，除了鋼琴自身的魅力外，還有孩子對這個有趣的“玩具”本身產(chǎn)生的好奇、興趣等各方面給予的動力。

因此，相對于樂曲來說，基本功、練習曲是單調(diào)、枯燥了點，但是，我們依然可以采用有趣的方法學習。

比如說可以帶孩子去其他琴童家PK基本功，用竟爭式來推動孩子的學習欲望。

此外，還可以跟老師要求布置孩子喜歡的曲子來彈奏，借助孩子對這個作品的喜歡來增強彈奏欲望。

最后想說的是無論是大人還是孩子，都是喜歡被稱贊的，因此，當孩子有了一點進步的時候，就要及時對孩子進行表揚，給予鼓勵和肯定，幫助孩子建立自信，燃起學習的欲望和動力，使孩子可以更好地學習。

總之，孩子在學琴中，會遇到各種困難，起伏是正常現(xiàn)象，但只要勇于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，那么一切將會再次重新起航的。